Czy polscy uczniowie będą uczyć się esperanto?
Czy polscy uczniowie będą uczyć się esperanto?
Polscy esperantyści od lat zabiegają o upowszechnienie języka esperanto w szkołach publicznych. Jak wskazują wyniki badań, łączenie nauki esperanto i innych języków pozwala na uzyskiwanie lepszych wyników kształcenia. W Polsce język ten ciągle pozostaje niedoceniony, mimo że powstał właśnie w naszym kraju.
Do MEN skierowano interpelację zawierającą sugestię zainicjowania programu, którego celem będzie upowszechnianie języka esperanto w polskich szkołach. Zwracając się z prośbą o zajęcie stanowiska w tej sprawie, interpelator podkreślił, że stworzony przez Ludwika Zamenhofa język esperanto jest wielkim osiągnięciem lingwistycznym i powodem do dumy dla wszystkich Polaków. Zdaniem autora interpelacji to właśnie resort edukacji może podjąć działania zmierzające do popularyzacji tego języka wśród uczniów. W związku z powyższym padło pytanie dotyczące sposobu i możliwości zachęcania młodych Polaków do poznawania uniwersalnego języka, a także form realizacji takiego programu.
Jak wskazano w interpelacji, włączenie esperanta do grupy języków obcych wybieranych przez uczniów i poznawanych w ramach zajęć obowiązkowych nie jest możliwe głównie z powodu trudności prawnych związanych z błędną klasyfikacją tego języka w grupie języków sztucznych. Z tego względu starania esperantystów nie dają oczekiwanych rezultatów.
W odpowiedzi na interpelację sekretarz stanu w resorcie edukacji, Krystyna Szumilas, przypomniała, że rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół określa podstawę programową przedmiotów ogólnych przewidzianych w polskim systemie edukacji. W rozp. z dn. 26.02.2002 r. (Dz.U. Nr 51, poz. 458, z późn. zm.) oraz w rozp. z dn. 23.12.2008 r. (Dz.U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17) określona jest podstawa programowa przedmiotu: język obcy nowożytny. Uczniowie uczą się najczęściej tych języków obcych nowożytnych, z których przystępują do egzaminu gimnazjalnego oraz do egzaminu maturalnego. W przypadku obu egzaminów jest to taki sam katalog języków obcych: angielski, francuski, hiszpański, niemiecki, rosyjski i włoski.
Zdaniem MEN nie ma przeszkód formalnych, aby w szkole zostały zorganizowane zajęcia dodatkowe nauki języka esperanto. Jeśli uczniowie oraz rodzice są zainteresowani kształceniem w zakresie tego języka, a ponadto jego nauczanie możliwe jest ze względów kadrowych i organizacyjnych, dyrektor szkoły może podjąć decyzję o zorganizowaniu takich zajęć edukacyjnych.
Pytanie tylko, czy znajdą się nauczyciele, którzy będą w stanie uczyć języka esperanto. Być może z interpelacją w tej sprawie należałoby zwrócić się do minister Barbary Kudryckiej? Obecnie jedyną uczelnią w Polsce, na której można studiować interlingwistykę – dziedzinę nauki zajmującą się językami sztucznymi oraz literaturą powstałą w takich językach, jest Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.