Polscy uczniowie dużo wiedzą o polityce
Polscy uczniowie dużo wiedzą o polityce
Polscy gimnazjaliści zajęli wysokie, szóste miejsce w międzynarodowym badaniu International Civic and Citizenship Education Study (ICCS), którego celem jest pomiar wiedzy obywatelskiej i postaw nastolatków wobec spraw publicznych.
Badanie zrealizowano w 2009 roku w 38 krajach z pięciu kontynentów. W tym największym międzynarodowym pomiarze wiedzy obywatelskiej wzięło udział ponad 140 tys. uczniów i 62 tys. nauczycieli z przeszło 5 tys. szkół. W Polsce na pytania odpowiadali uczniowie II klasy gimnazjum.
Na czele pierwszej dziesiątki znaleźli się uczniowie ze Skandynawii: Finowie, Duńczycy i Szwedzi. Czwarte i piąte miejsce przypadło uczniom z Korei Południowej i Tajwanu. Zdaniem MEN szóste miejsce polskich uczniów zasługuje na uznanie, szczególnie na tle wyników młodzieży z krajów o długiej i nieprzerwanej tradycji demokratycznych rządów, takich jak Szwajcaria, Anglia czy Belgia.
Ranking krajów, uwzględniający wyniki uczniów w teście wiedzy i umiejętności obywatelskich pokazuje, jak szkoły i instytucje wychowawcze przygotowują młodzież do pełnienia ról obywatelskich. Z kolei na podstawie odpowiedzi nauczycieli i dyrektorów szkół można stwierdzić, w jakich warunkach odbywa się nauczanie obywatelskie i jakich treści dotyczy. Zebrane dane pozwalają również ocenić rolę rodziny i mediów w tej ważnej dziedzinie edukacji.
Jak czytamy w komunikacie zamieszczonym na stronie MEN, analiza rozkładu wyników w poszczególnych społeczeństwach pokazuje, że stosunkowo duża część polskich nastolatków może się poszczycić znaczną wiedzą o polityce i sprawach społecznych. Wynik na najwyższym, trzecim poziomie uzyskało 41% polskich uczniów, podczas gdy np. w Austrii 29%, a w Czechach 28% badanych nastolatków.
Uczestnictwo Polski w międzynarodowym badaniu wiedzy i obywatelskich postaw uczniów było możliwe dzięki pomocy i funduszom, które wyłożyło Ministerstwo Edukacji Narodowej, opłacając polską składkę współfinansowaną ze środków Komisji Europejskiej. Koszty przygotowania narzędzi i zbierania danych w Polsce poniosło Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, zaś odpowiedzialność za poprawną realizację polskiej części badania przyjęła fundacja – Instytut Badań nad Podstawami Demokracji.
Źródło: MEN