Programy nauczania i podręczniki dla mniejszości etnicznych
Programy nauczania i podręczniki dla mniejszości etnicznych
Istotną zmianę dla szkół prowadzących nauczanie języka mniejszości narodowej lub etnicznej, języka regionalnego, historii i kultury oraz geografii państwa, z którego obszarem kulturowym utożsamia się mniejszość narodowa, wprowadza nowelizacja rozp. MEN z dn. 14.11.2007 r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym (Dz.U. Nr 214, poz. 1579).
Od dnia 07.07.2010 r. obowiązuje nowe brzmienie § 4 pkt 1 lit. a oraz § 9 ww. rozp. (nowelizację opublikowano w Dz.U. Nr 109, poz. 712).
Tym samym resort wprowadził do przedszkoli, szkół i placówek organizujących kształcenie dzieci i młodzieży należących do mniejszości narodowych lub etnicznych te same zasady doboru programów nauczania i podręczników, które obowiązują już w publicznych placówkach od połowy ubiegłego roku. Nauczanie języka, geografii, historii i kultury danej mniejszości odbywa się zatem na podstawie:
- programów nauczania dopuszczonych do użytku w szkole przez dyrektora szkoły,
- podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego przez MEN, zgodnie z przepisami rozp. MEN z dn. 08.06.2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. Nr 89, poz. 730).
Przypomnijmy – zgodnie ze znowelizowanym w zeszłym roku (ustawa z dn. 19.03.2009 r. – Dz.U. Nr 56, poz. 458) art. 22a u.s.o. nauczyciel ma większą niż wcześniej swobodę wyboru programu wychowania przedszkolnego oraz programu nauczania w poszczególnych typach (rodzajach) szkół. Wybrany (ewentualnie opracowany przez siebie) program nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły (przedszkola), który – po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej – dopuszcza do użytku szkolnego zaproponowany program wychowania przedszkolnego lub odpowiedni program nauczania. Dopuszczone do użytku w danej szkole programy wchodzą w skład zestawu programów obowiązującego w tej szkole. UWAGA: Dyrektor szkoły zobowiązany jest skompletować zestaw programów w taki sposób, by uwzględniał on całość podstawy programowej określającej zakres treści realizowanych w danym typie (rodzaju) szkoły.
Zmianom w zasadach wyboru programów i podręczników towarzyszy drobna korekta poczyniona w § 4 pkt 1 lit. a rozp. podstawowego, polegająca na uwzględnieniu terminologii obowiązującej w zreformowanych podstawach programowych (obecne przepisy termin „kształcenie zintegrowane” zastąpiły pojęciem „edukacji wczesnoszkolnej”). Zmiana ta pozostaje bez wpływu na zawartość merytoryczną ww. przepisu – w dalszym ciągu nauczanie języka mniejszości lub języka regionalnego organizowane w I etapie edukacyjnym w szkołach lub oddziałach, w których zajęcia edukacyjne są prowadzone w tym języku, nie obejmuje zajęć realizowanych w ramach edukacji wczesnoszkolnej w zakresie treści nauczania języka polskiego.